Alunos de Pedagogia pesquisam políticas públicas

Alunos do sétimo semestre do curso de Pedagogia estão trabalhando em uma pesquisa interdisciplinar sobre práticas em educação, mais especificamente sobre políticas públicas afirmativas para promoção da diversidade, como a questão do negro e do índio. “Trata-se de um estudo sobre as principais políticas públicas municipais para melhoria da qualidade do ensino da Região Metropolitana de Belém – RMB. Por meio da pesquisa, verificamos como os sistemas de ensino da RMB estão enfrentando essa temática, além de conhecer e registrar as principais ações de cada sistema municipal”, ressalta a professora Lucidéa Santos, que coordena o projeto juntamente com os professores Fábio Hipólito, Ana Silvia Colino, Ana Amélia Corrêa e Suely Belém.

A investigação propicia aos alunos pesquisadores contato direto com os principais sujeitos dos sistemas de ensino municipais, como Secretarias de Educação, Conselhos Municipais de Educação e Escolas Municipais. O projeto já teve início nos municípios de Ananindeua, Marituba, Santa Isabel e Benevides. “Em Benevides, por exemplo, há o Centro Integrado de Conhecimento e, em Ananindeua, um trabalho administrativo e organizacional interessante, bem como uma estreita relação entre Secretaria Municipal de Educação e Conselho Municipal de Educação”, diz a coordenadora Lucidéa Santos.

Os acadêmicos que estão realizando a pesquisa de campo são: Noah Chiavenato, Aline Oliveira, Ana Sueli Resque, André Santana, Daniel da Silva Paz, Diana Magno, Elvys Tota, Gilvan Ribeiro, Gleaecy Pacheco, Antonia Juciléia Feitosa, Marília Soeiro, Patricia Dias, Ruth Costa, Rozeane Rodrigues e Suze Gonçalves. O estudo começou a ser realizado no início do semestre e finalizará em 30 de maio.

Segundo a professora Lucidéa, há a necessidade de se enfatizar quais as políticas afirmativas estão em andamento para consolidação das leis 10.639 e 11.645, que tratam das diretrizes curriculares para implantação da história da áfrica e culturas afro-brasileira e indígena. “A pesquisa é o princípio educativo obrigatório na educação superior e, mostrar o confronto entre a teoria e a prática aos alunos, é de grande importância, pois eles têm a oportunidade de manter contato com os locais onde atuarão como profissionais. Não queremos que nossos alunos se surpreendam com a realidade do mercado de trabalho somente quando saírem da graduação, por isso os levamos para realizarem atividades fora da sala de aula”, finalizou.